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Primeros pasos

Antecedentes Generales Del Curso
  • Reconocer factores de riesgo, factores protectores y señales de alerta asociadas a la conducta suicida en población infanto-adolescentes.
  • Aplicar estrategias básicas de evaluación del riesgo suicida en NNA, considerando criterios clínicos y contextuales relevantes para la toma de decisiones.
  • Implementar acciones iniciales de intervención y contención emocional en situaciones de riesgo, resguardando la seguridad del usuario y su entorno.
  • Articular mecanismos de derivación y coordinación con la red de salud e intersectorial, asegurando continuidad de cuidados en casos de riesgo suicida.

 

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA CONDUCTA SUICIDA EN NNA

·         Abordar la conducta suicida como fenómeno multifactorial en población infanto-adolescente, incluyen su magnitud, características y principales factores asociados.

·         Mitos y creencias frecuentes, con el fin de favorecer una comprensión adecuada y disminuir estigmas en la atención.

 

FACTORES DE RIESGO, FACTORES PROTECTORES Y SEÑALES DE ALERTA.

·         Identificar los principales factores de riesgos individuales, familiares y sociales.

·         Identificar los factores protectores relevantes en NNA.

·         Profundizar en la detección de señales de alerta conductuales, emocionales y verbales que permitan una pesquisa oportuna en el contexto clínico y comunitario

 

EVALUACIÓN INICIAL DEL RIESGO SUICIDA EN APS

·         Revisar las orientaciones prácticas para la evaluación del riesgo suicida en NNA.

·         Abordaje de la ideación suicida, planificación y antecedentes de conducta suicida.

·         Revisar criterios para la categorización del riesgo y elementos claves para la toma de decisiones en el primer nivel de atención.

·         Prueba parcial módulos 1, 2 y 3.

 

INTERVENCIÓN INICIAL Y CONTENCIÓN EMOCIONAL

·         Abordar estrategias de intervención breve orientadas a la contención emocional, validación de la experiencia del NNA y resguardo de su seguridad.

·         Habilidades comunicacionales, manejo de crisis y participación de la familia o cuidadores en el proceso de intervención.

 

DERIVACIÓN, RED DE APOYO Y CONTINUIDAD DE CUIDADOS

·         Revisar los flujos de derivación y coordinación con la red de salud (niveles de mayor complejidad) e intersectorial (educación, programas sociales).

·         La importancia del seguimiento y la continuidad de cuidados como elementos centrales en la prevención del suicidio.

 

APLICACIÓN PRÁCTICA EN EL CONTEXTO DEL CESFAM

·         Análisis de casos clínicos y situaciones frecuentes en APS.

·         Integrar los contenidos revisados y aplicados a su realidad local, fortaleciendo la toma de decisiones en escenarios concretos.

·         Prueba parcial módulos 4, 5 y 6.

 

 

·         EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE CAPACITACIÓN

 

·         PRUEBA FINAL

 

 

Fecha Inicio: Martes 11 de agosto del 2026.

Fecha Termino: Lunes 31 de agosto del 2026.    

28 horas pedagógicas.

Modalidad ASINCRÓNICO.  Clases grabadas, pruebas por módulos y material complementario de lectura

Se contempla evaluar el curso aplicando los siguientes criterios:

 

  • PROMEDIO PRUEBAS PARCIALES (60%)
  • PRUEBA FINAL (40%)

 

La aprobación de este curso es con una nota mínima de 4,0 en escala de 1,0 a 7,0.

Se aplica a los asistentes al finalizar el curso y evalúa el trabajo del relator, plataforma, material de apoyo y canales de comunicación vinculados al uso del aula virtual.

Por ser modalidad asincrónica un 100% al terminar las actividades en plataforma

Se contempla material digital correspondiente al curso.

Incluye las presentaciones del relator, material audiovisual, talleres, análisis de casos, material escrito en formato PDF y otros documentos digitales requeridos para el desarrollo del curso.

.

Los asistentes que cumplan con los requisitos de aprobación

recibirán un certificado que acredite su formación y participación

en dicho curso.    Certificación de la OTEC GCA QUALITY Capacitación certificada por

SENCE (Servicio Nacional de Capacitación y Empleo) dependiente del Ministerio de

Economía para desarrollar capacitaciones.

Este certificado-diploma contendrá la siguiente información:

  • Nombre del curso
  • Número de horas del curso
  • Fecha
  • Modalidad
  • Nombre del participante
  • Nivel técnico del curso.
  • Porcentaje de asistencia
  • Nota de aprobación, en Escala de 1 a 7.
  • Identificación, Firma y timbre de la institución.

Se harán llegar al encargado de capacitación en un plazo de 5 días, después de finalizada la actividad.

  • Se podrá acceder al aula virtual desde un Computador, Notebook, Tablet.
  • Debe tener acceso a internet, recomendable 20 mb.
  • Sistema Operativo recomendable Windows 7,8,10.
  • Navegador recomendable: Chrome
  • Tener ZOOM instalado en el computador o móvil
Relator

DAMARIS OPAZO VEGA

  • PSICOLOGA Universidad de la Frontera
  • Magíster en Psicología. Universidad de la Frontera
  • Diplomado en intervención psicosocial con adolescentes Centro de Estudios Sistémicos/CESIST
  • Diploma perspectiva de género en docencia universitaria. Universidad de Los Lagos Puerto Montt
  • Diplomado en Abordaje Multidimensional del Trauma Complejo© Fundación América por la Infancia Santiago/Regulación emocional en niños y niñas Fundación Metáfora Psicoterapia y juego.
  • 20 años de experiencia clínica y docencia (Universidad del BioBio)
  • Relatora de GCA Quality Capacitación desde hace 4 años.

Contenido del Curso

INTRODUCCIÓN AL CURSO
Bienvenida GCA Quality
MODULO 1
Clase 1
Clase 2
MODULO 2
Clase 1
Clase 2