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Primeros pasos

Antecedentes Generales Del Curso
  • Analizar los conceptos de equidad en salud a través de la identificación de las principales brechas en contextos locales considerando las Determinantes Sociales de la Salud (DSS) para comprender su influencia en la población de la APS.
  • Relacionar el marco normativo y las políticas públicas vigentes con las estrategias ministeriales y metas sanitarias en el marco de las DSS
  • Identificar y priorizar las inequidades en salud a través de herramientas metodológicas cuantitativas y cualitativas para realizar un diagnóstico comunitario desde una perspectiva intersectorial.
  • Seleccionar y utilizar indicadores de equidad en salud para monitorear y evaluar el impacto de las intervenciones y estrategias de reducción de inequidades

 

Introducción al enfoque de equidad en salud y Determinantes Sociales

·           Concepto de equidad e igualdad en salud

·           Brechas e inequidades en contextos locales y globales

·           Clasificación y ejemplos en APS de Determinantes Sociales

·           Modelo de Dahlgren y Whitehead

·           Equidad y diagnósticos participativos

·           Rol de la comunidad en la reducción de inequidades

 

Marco Normativo y políticas públicas

·           Normativa nacional relacionada a Equidad y DSS

·           Estrategias ministeriales y metas sanitarias vinculadas a equidad y DSS

 

Herramientas para el análisis de inequidades

·           Métodos cuantitativos y cualitativos

·           Análisis de datos epidemiológicos y sociales

·           Matriz de análisis estructural (MIC MAC) aplicada a diagnósticos comunitarios.

·           Intersectorialidad y participación comunitaria

 

Monitoreo y Evaluación

·           Indicadores de Equidad en salud

·           Seguimiento y evaluación de intervenciones

 

 

  • EVALUACION ACTIVIDAD CAPACITACION

 

  • PRUEBA FINAL

 

Fecha Inicio: Martes 23 de Diciembre del 2025.

Fecha Termino: Lunes 29 de Diciembre del 2025.

26 horas pedagógicas.

Semi Presencial.  Contempla autoestudio para cada uno de los módulos y el material complementario definido por el relator.   Se considera una clase presencial en AULA

Se contempla evaluar el curso aplicando los siguientes criterios:

  • Prueba Final

La aprobación de este curso es con una nota mínima de 4,0 en escala de 1,0 a 7,0.

Se aplica a los asistentes al finalizar el curso y evalúa el trabajo del relator, plataforma, material de apoyo y canales de comunicación vinculados al uso del aula virtual.

La asistencia será de un 100% al completar las actividades de este curso y asistir a la clase presencial en AULA.

Se contempla material digital correspondiente al curso.

Incluye las presentaciones del relator, material audiovisual, talleres, análisis de casos, material escrito en formato PDF y otros documentos digitales requeridos para el desarrollo del curso.

.

Los asistentes que cumplan con los requisitos de aprobación

recibirán un certificado que acredite su formación y participación

en dicho curso.    Certificación de la OTEC GCA QUALITY Capacitación certificada por

SENCE (Servicio Nacional de Capacitación y Empleo) dependiente del Ministerio de

Economía para desarrollar capacitaciones.

Este certificado-diploma contendrá la siguiente información:

  • Nombre del curso
  • Número de horas del curso
  • Fecha
  • Modalidad
  • Nombre del participante
  • Nivel técnico del curso.
  • Porcentaje de asistencia
  • Nota de aprobación, en Escala de 1 a 7.
  • Identificación, Firma y timbre de la institución.

Se harán llegar al encargado de capacitación en un plazo de 5 días, después de finalizada la actividad.

  • Se podrá acceder al aula virtual desde un Computador, Notebook, Tablet.
  • Debe tener acceso a internet, recomendable 20 mb.
  • Sistema Operativo recomendable Windows 7,8,10.
  • Navegador recomendable: Chrome
  • Tener ZOOM instalado en el computador o móvil
Relator

PAULINA SEGURA

  • Licenciatura en Enfermería, en la Universidad de Concepción.
  • Magister en Gestión de Atención Primaria en el Instituto Salud y Futuro, Universidad Andrés Bello.
  • Diplomado de Calidad, desde una mirada interdisciplinaria, MEDICHI, Universidad de Chile
  • Diplomado en Docencia Universitaria de la Dirección de Innovación y Desarrollo Docente, Universidad Andrés Bello
  • Diplomado en Gestión de instituciones de salud en el instituto de administración en salud en IAS, de la escuela de economía de la Universidad de Chile.
  • Diplomado Semipresencial de Salud Familia y Atención primaria de la Pontificia Universidad Católica
  •  Experiencia como Relatora GCA Quality

Contenido del Curso

INTRODUCCIÓN AL CURSO
BIENVENIDA GCA QUALITY
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ENCUESTA DE EVALUACION